miércoles, 30 de julio de 2025

DETERMINAR EL TEMPO EN CANCIONES

Reunirse en grupo hasta de 3 integrantes.


Seleccionan 3 canciones que te gusten. 

Haz una lista en la carpeta (cada uno en su carpeta) con los nombres de las canciones y sus intérpretes.

En el grupo de whatsapp un integrante del grupo transcribe los APELLIDOS y NOMBRES de los integrantes y luego los nombres de las tres canciones y el artista que la canta. Si algún grupo ya escribió la canción, se debe elegir otra.

Descubre el tempo de cada una.


Sin Celular:

Reproducir la canción en Youtube o desde un cd, computadora, Spotify (puede seguir reproduciendo en segundo plano),o cualquier soporte.

Tendrás que escucharla por 15 segundos(Observando un reloj), mientras ir realizando palmas para marcar el pulso (Empezar a palmear con el segundero en la posición de “en punto” o “y cuarto” o en “y media hora”, terminar en el cuarto siguiente).

Por cada palma ir contando números por cada una de ellas hasta que se completen los 15 segundos.

El número de palmas que marcaste multiplicado por 4 y dará el valor de pulsos por minutos, el tempo de la canción.

También se puede tomar el pulso 10 segundos x 6, 20 S. x 3 o contar las palmas por 60 segundos.

Transcribir el valor de los tempos en la lista de canciones según la que corresponda.


Con aplicación de celular: 

Con el celular reproducir la canción. Con spotify puede ser el mismo celular que reproduzca la música y use la aplicación de metrónomo. 

Con Youtube se necesitará un dispositivo que reproduzca y otro con la aplicación de metrónomo.

Con la aplicación de metrónomo "Stag metronome" toca marcando el pulso, al ritmo de la canción, donde dice "tap tempo". Al principio de que estés pulsando el tempo, el número que marque, puede saltar a valores muy distintos. Después de tocar varias veces se estabilizará en valores cercanos (números por ej 99, 100 o 101) y así podrás definir un valor del tempo regular confiable 





miércoles, 16 de abril de 2025

Propiedades del Sonido.

Para hacer música, es necesario conocer el sonido, que es el elemento que debemos modelar y manejar. Al escuchar el sonido con atención, podemos distinguir cuatro cualidades o propiedades: intensidad, timbre, duración y altura.

En este texto, nos enfocaremos solo en las dos primeras propiedades. La duración será el tema principal en el primer año, mientras que la altura se tratará a partir del segundo año.

INTENSIDAD: El sonido puede ser fuerte o débil. Es importante porque nos permite crear diferentes emociones en la música. El sonido suave puede transmitir tranquilidad, dulzura, romanticismo, tristeza, etc. El sonido fuerte puede evocar enojo, alegría, entre otros.

La medida de intensidad es el decibel (Db).


EJEMPLOS DE Db

20 Db Susurro

40 Db Biblioteca

60 Db Conversación

80 Db Música fuerte

100 Db Motocicleta

120 Db Umbral del dolor


TIMBRE: Es el sonido particular que produce cada objeto cuando vibra, y esto depende de su forma y material. Entre los instrumentos musicales, los timbres más importantes son los de madera (flauta dulce, toc toc, sikus, xilófono, etc.) y los de metal (flauta traversa, trompeta, saxofón, metalófono, platillos, etc.).

ALTURA: Al igual que la estatura de una persona, el sonido puede ser bajo o alto. En música, a estas cualidades se les llama agudos o graves. La altura se tratará en el futuro.


 

miércoles, 4 de septiembre de 2024

Ejercicios rítmicos 1, 2,3 y 4

 


A medida que van avanzando la numeración de los ejercicios (del 1 al 4) van desapareciendo negras y apareciendo silencios y la complejidad aumenta.
Las negras se van ejecutando a la par del pulso y pueden ser ejecutadas sobre cualquier instrumento cotidiáfono (mesa, balde, caja, etc, lo que tengas permiso de percutir), con tu mano hábil(si sos zurdo o diestro), o con la voz (con la voz podés marcarte el pulso).
Cuando corresponda ejecutar silencios de negra, la forma de hacerlas es muy similar al tocar una negra, pero no debe sonar. Lo que sugiero es realizar un “amague”.
De todos modos antes de empezar a ejecutar lo más importante será adaptarse a mantener la marcación del pulso, es decir, practicar un movimiento regular como si fuera el segundero de un reloj.

ACTIVIDAD PRÁCTICA
Hacer 2 grupos de 4 y uno de 3 integrantes.
Ejecutar todos los ejercicios continuados, asignándole un ejercicio a uno de los integrantes. Cada uno deberá dar a su ejercicio 2 pasadas.
Luego de que el integrante haga sus dos pasadas sigue el siguiente, sin perder el pulso, para ejecutar su ejercicio de la misma manera.
Cada grupo tiene un turno para tocar.
Si alguien del grupo se equivoca, pierde el turno y sigue otro grupo que pida tocar o según orden.
Gana el puntaje mayor quien consigue completar la tocada de todos los ejercicios.
Se descuentan puntos si un grupo obstaculiza las tocadas de otro.
Si un grupo fuera obstaculizado tiene el derecho de empezar de nuevo.
El grupo de 3 debe compensar ejecutando una vez más el primero que tocó haciendo el 4 con sus dos pasadas (para compensar que los otros grupos tienen más integrantes)







miércoles, 25 de octubre de 2023

¼ De Pulso, Semicorcheas.

Así como las corcheas pueden dividir el pulso en dos mitades por valer ½ pulso, la semicorchea divide al pulso en 4 porciones. 



En un pulso entran 4 semicorcheas.


En su dibujo se puede ver que se dibujan de forma similar a la negra y las corcheas, la diferencia es que ahora sus rabillos son 2.


AGRUPACIÓN



También para una más fácil lectura así se agrupan las 4 semicorcheas en un pulso. Los rabillos de cada una se unen en dos líneas horizontales.


EJECUCIÓN

Para tocar las cuatro semis conviene intercalar manos, logrando que la primera corchea sea acentuada para que se diferencie el paso del pulso.


COMBINACIONES DE CORCHEAS Y SEMICORCHEAS EN UN PULSO:

Cada pulso, como lo hemos visto hasta ahora se puede subdividir en ¼ de tiempo, por lo que se pueden hacer distintas combinaciones entre diferentes duraciones.






miércoles, 14 de junio de 2023

RITMO

 Es la combinación de duraciones que dispuestas en el suceder del tiempo establecen patrones que se repiten con regularidad.



FIGURAS RÍTMICAS

Son símbolos que representan la duración en el tiempo del sonido o el silencio.



EJERCICIOS RÍTMICOS:

Son esquemas gráficos con base en la representación de los pulsos, 

que por sobre ellos se disponen figuras rítmicas para leer y ejecutar.



REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL PULSO.

Se representa mediante rayitas horizontales.



CONDICIÓN PARA LA EJECUCIÓN RÍTMICA

Antes de empezar un ejercicio rítmico se debe hacer un conteo para anticipar cómo va ser el tempo. 

El conteo tendrá el mismo tempo en que se sucederán los pulsos.



NEGRA: Es la figura que demanda la ejecución del sonido durante un pulso entero. 

El símbolo se compone de óvalo y plica.



SILENCIO DE NEGRA. Demanda hacer silencio durante 1 pulso entero. 

La técnica para dibujar la figura es trazar una línea horizontal, 

luego desde su extremo derecho una diagonal hacia abajo a la izquierda.

Desde ahí trazar un zigzag hacia abajo formando una colita.



SOLFEO

Es la ejecución en forma práctica, vocal o instrumental a partir de la lectura 

de ejercicios rítmicos o melódicos escritos.



DESFASAJE

Es correrse del tiempo del pulso en que se debería estar tocando.

Los motivos por haberse desfasado pueden ser:

Por hacer mal el conteo previo del tempo.

Por haberse detenido en un pulso o por saltearlo.

Por haberse apurado o por atrasarse.




PREGUNTAS DE RITMO

1 ¿Qué son las figuras rítmicas?

2 ¿Cómo se representa gráficamente al pulso?

3 ¿Qué es un ejercicio rítmico?

4 ¿Qué es solfeo?

5 ¿Qué hay que hacer antes de un ejercicio rítmico?

6 ¿Para qué es el conteo previo al solfeo?

7 ¿Cómo se compone gráficamente la negra?

8 ¿cuánto dura la negra?



miércoles, 1 de marzo de 2023

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 1ro B MÚSICA VIRUÉ 2023


PROFESOR JUAN PABLO SARTORI



CARPETA COMPLETA:


De los textos dictados y los gráficos del pizarrón, desde la clase siguiente se realizará revisión de carpeta.


Para quienes han estado ausentes o para quienes no hayan terminado a tiempo de copiar en hora de clase, los gráficos y los textos estarán disponibles en el blog primerobmusicavirue.blogspot.com


Los textos y gráficos que se soliciten copiar desde el classroom o cualquier fuente informativa que se brinde, deben realizarse de forma manuscrita, excepto que el profesor sugiera imprimirlos.


Todas las hojas (de ambos lados) deben estar encabezadas con nro de página, materia, curso, nombre y apellido.


Cuando se solicite la revisión, los alumnos harán la presentación de carpeta mediante fotografía subida al whatsapp 3446478379 solo en el momento de la clase.



PREGUNTAS EN CLASE:


De toda explicación o contenido dado el profesor hará preguntas. No habrá previo aviso, de modo que se recomienda repasar antes de cada clase.



CONSIGNAS:


Son las tareas escritas (siempre manuscritas, impresas si lo pide el profesor).


Se entregan a la clase siguiente.


Si se olvidase de entregar el trabajo a término también se lo puede hacer luego, pero será considerado de menor valor. 


Las consignas deben ser realizadas en base al marco teórico que les brinda el profesor y no basarse en otras fuentes.  


Las tareas deben demostrar haber sido realizadas desde la originalidad individual del alumno. Solo se permitirá entrega de trabajos copiados en grupo cuando sean sugeridos por el profesor o solicitados por los estudiantes y a su vez sean autorizados.




PROCEDIMIENTOS:


Son las tareas prácticas en clase. De ellas lo que se valora es la voluntad y el ánimo con las que se realizan, no la perfección,  ni el virtuosismo.


Las realizaciones si pueden llegar a tener la necesidad de que el alumno conozca del tema, eso si se tiene en cuenta.


Negarse a participar o abandonar resta mucho en la calificación.



EVALUACIONES.


Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.


Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que de lo considerado insuficiente, la calificación será provisoria. Así se obtendrán diferentes notas en orden ascendente, demostrando superación y dedicación en el estudio.


Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.



MIENTRAS LA EVALUACIÓN


Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor y los otros grupos (no repetir temas), preferentemente con algún texto de interés propio,  traído desde casa o de internet.



PROYECTOS PROPIOS


Son las iniciativas propuestas por los alumnos.


Deberán enriquecer la experiencia artística propia y de los demás.


Antes de realizar las ideas se deberá presentar un borrador describiendo de qué se tratará y quienes participarán. Eso para corregirlo, organizar adecuadamente y decidir los momentos de la realización.


Los trabajos escritos si no se defienden no se tienen en cuenta en la calificación trimestral.



ACTITUDINALES


Quienes demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.



USO DEL CELULAR


Si los o las estudiantes poseen teléfono inteligente se sugiere que lo tengan disponible para  el caso de que el profesor solicite su uso.


En el caso de que el dispositivo no cumpla con los requisitos necesarios para realizar las actividades solicitadas, los estudiantes no deberán utilizarlo. Ej: Por falta de almacenamiento para instalar las aplicaciones necesarias o de capacidad para ejecutarlas.


De ninguna manera se solicita que se compre un celular ni se obliga a traerlo si no quieren.




ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN PERMANECER EN LA CARPETA TODO EL AÑO


miércoles, 19 de octubre de 2022

COMPASES

 1er AÑO, TAREA NRO 9 MÚSICA Prof. Juan Pablo Sartori.

Compases.


UTILIZACIÓN DE COMPASES:

Mediante los compases es el modo formal con el que se escribe rítmicamente la música.

Reemplaza a la guía del tiempo mediante las rayitas de pulsos.


COMPÁS

Es la división de determinada cantidad de pulsos, delimitados por barras de compás.

Video Explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=drnDC9XYpp8




INICIO DE COMPÁS (Acento)

En general, en una obra musical, el primer pulso de cada compás debe ser más acentuado que el resto.


FRACCIÓN INICIAL: La cantidad de pulsos por compás está indicada en el numerador de la fracción.

Las fracciones de compás más comunes son: 4/4, 3/4, 2/4.

Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=msmAawmQDQw


DISPOSICIÓN DE COMPASES:

A cada pentagrama o agrupamiento de compases seguidos en línea se le llama “Sistema de compases”.


NUMERACIÓN DE COMPASES.

Al inicio de cada compás, al extremo derecho de su barra se dibuja un casillero que dentro de él se pone la numeración correspondiente que se ordena en forma sucesiva.


BARRAS DE COMPÁS (Línea divisoria):

Son líneas verticales que separan cada compás. Deben abrir y cerrar cada sistema de compases.


BARRA FINAL (Barra de conclusión): Al finalizar la obra la barra de compás se grafica con 2 líneas siendo la segunda más gruesa.


BARRA DE REPETICIÓN (Ritornello)

Es similar a la final salvo que tiene dos puntos e indica que la ejecución se repite.

Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=zc63L316q8A



CONDICIONES DE PROLIJIDAD.

Los compases deben ser escritos enteros, nunca separados por partes. pueden escribirse en nuevos sistemas.

Los compases deben ser dibujados (entre barras de compases) del mismo tamaño a excepción del primero el cual puede ser un poco más amplio para darle lugar a la fracción.

Las figuras dentro del compás deben estar distribuidas en forma simétrica (sin amontonar y sin dejar espacios) teniendo en cuenta imaginariamente las rayas de los pulsos donde deberían estar. Para una mejor distribución de las figuras es conveniente dibujar las rayas de los pulsos en forma provisoria para distribuir mejor las figuras, pero luego habrá que borrarlas.

La mejor forma para que esas rayas queden distribuidas simétricamente también será trazar una raya horizontal de barra a barra de compás, cortar esa raya por la mitad y luego al medio de esa mitad. Quedarán 4 líneas bastante iguales en longitud.


DIBUJO DE LAS FIGURAS RÍTMICAS:

Cuando la plica va hacia abajo el óvalo se orienta hacia la derecha.

Si la plica va hacia arriba el óvalo se orienta abajo hacia la izquierda.

Si lleva rabillo este, siempre se orienta hacia la derecha






FRASEO RÍTMICO

Lo que sucede en el esquema gráfico anterior es una composición que representa rítmicamente la forma de fraseo de la canción los pollitos dicen.

Cada figura rítmica pertenece, normalmente, a cierta sílaba o alguna conjunción de sílabas (compás 2 "y-el", compás 4 "ta-a").

Las palabras pueden que queden separadas entre pulsos.

Entonces, se debe poner atención a que quede claro como pertenecen las sílabas a cada figura rítmica.


VIDEO DE DEMOSTRACIÓN DE EJECUCIÓN DE LOS POLLITOS DICEN.

TAREA. 

https://www.youtube.com/watch?v=R80KhptM_ag


¡¡¡TAREA!!!

De la misma manera que lo ejecutó el profesor lo deberás ejecutar tu.

Marcando en suceder del pulso con lápiz a modo levare.

Cantando/fraseando a la par del levare correspondiendo a la figura que le pertenece