miércoles, 25 de octubre de 2023

¼ De Pulso, Semicorcheas.

Así como las corcheas pueden dividir el pulso en dos mitades por valer ½ pulso, la semicorchea divide al pulso en 4 porciones. 



En un pulso entran 4 semicorcheas.


En su dibujo se puede ver que se dibujan de forma similar a la negra y las corcheas, la diferencia es que ahora sus rabillos son 2.


AGRUPACIÓN



También para una más fácil lectura así se agrupan las 4 semicorcheas en un pulso. Los rabillos de cada una se unen en dos líneas horizontales.


EJECUCIÓN

Para tocar las cuatro semis conviene intercalar manos, logrando que la primera corchea sea acentuada para que se diferencie el paso del pulso.


COMBINACIONES DE CORCHEAS Y SEMICORCHEAS EN UN PULSO:

Cada pulso, como lo hemos visto hasta ahora se puede subdividir en ¼ de tiempo, por lo que se pueden hacer distintas combinaciones entre diferentes duraciones.






miércoles, 14 de junio de 2023

RITMO

 Es la combinación de duraciones que dispuestas en el suceder del tiempo establecen patrones que se repiten con regularidad.



FIGURAS RÍTMICAS

Son símbolos que representan la duración en el tiempo del sonido o el silencio.



EJERCICIOS RÍTMICOS:

Son esquemas gráficos con base en la representación de los pulsos, 

que por sobre ellos se disponen figuras rítmicas para leer y ejecutar.



REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL PULSO.

Se representa mediante rayitas horizontales.



CONDICIÓN PARA LA EJECUCIÓN RÍTMICA

Antes de empezar un ejercicio rítmico se debe hacer un conteo para anticipar cómo va ser el tempo. 

El conteo tendrá el mismo tempo en que se sucederán los pulsos.



NEGRA: Es la figura que demanda la ejecución del sonido durante un pulso entero. 

El símbolo se compone de óvalo y plica.



SILENCIO DE NEGRA. Demanda hacer silencio durante 1 pulso entero. 

La técnica para dibujar la figura es trazar una línea horizontal, 

luego desde su extremo derecho una diagonal hacia abajo a la izquierda.

Desde ahí trazar un zigzag hacia abajo formando una colita.



SOLFEO

Es la ejecución en forma práctica, vocal o instrumental a partir de la lectura 

de ejercicios rítmicos o melódicos escritos.



DESFASAJE

Es correrse del tiempo del pulso en que se debería estar tocando.

Los motivos por haberse desfasado pueden ser:

Por hacer mal el conteo previo del tempo.

Por haberse detenido en un pulso o por saltearlo.

Por haberse apurado o por atrasarse.




PREGUNTAS DE RITMO

1 ¿Qué son las figuras rítmicas?

2 ¿Cómo se representa gráficamente al pulso?

3 ¿Qué es un ejercicio rítmico?

4 ¿Qué es solfeo?

5 ¿Qué hay que hacer antes de un ejercicio rítmico?

6 ¿Para qué es el conteo previo al solfeo?

7 ¿Cómo se compone gráficamente la negra?

8 ¿cuánto dura la negra?



miércoles, 1 de marzo de 2023

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 1ro B MÚSICA VIRUÉ 2023


PROFESOR JUAN PABLO SARTORI



CARPETA COMPLETA:


De los textos dictados y los gráficos del pizarrón, desde la clase siguiente se realizará revisión de carpeta.


Para quienes han estado ausentes o para quienes no hayan terminado a tiempo de copiar en hora de clase, los gráficos y los textos estarán disponibles en el blog primerobmusicavirue.blogspot.com


Los textos y gráficos que se soliciten copiar desde el classroom o cualquier fuente informativa que se brinde, deben realizarse de forma manuscrita, excepto que el profesor sugiera imprimirlos.


Todas las hojas (de ambos lados) deben estar encabezadas con nro de página, materia, curso, nombre y apellido.


Cuando se solicite la revisión, los alumnos harán la presentación de carpeta mediante fotografía subida al whatsapp 3446478379 solo en el momento de la clase.



PREGUNTAS EN CLASE:


De toda explicación o contenido dado el profesor hará preguntas. No habrá previo aviso, de modo que se recomienda repasar antes de cada clase.



CONSIGNAS:


Son las tareas escritas (siempre manuscritas, impresas si lo pide el profesor).


Se entregan a la clase siguiente.


Si se olvidase de entregar el trabajo a término también se lo puede hacer luego, pero será considerado de menor valor. 


Las consignas deben ser realizadas en base al marco teórico que les brinda el profesor y no basarse en otras fuentes.  


Las tareas deben demostrar haber sido realizadas desde la originalidad individual del alumno. Solo se permitirá entrega de trabajos copiados en grupo cuando sean sugeridos por el profesor o solicitados por los estudiantes y a su vez sean autorizados.




PROCEDIMIENTOS:


Son las tareas prácticas en clase. De ellas lo que se valora es la voluntad y el ánimo con las que se realizan, no la perfección,  ni el virtuosismo.


Las realizaciones si pueden llegar a tener la necesidad de que el alumno conozca del tema, eso si se tiene en cuenta.


Negarse a participar o abandonar resta mucho en la calificación.



EVALUACIONES.


Las de contenido teórico se evaluarán de forma oral por pocas preguntas sorteadas.


Las evaluaciones prácticas con resultados que conformen obtendrán calificaciones definitivas, mientras que de lo considerado insuficiente, la calificación será provisoria. Así se obtendrán diferentes notas en orden ascendente, demostrando superación y dedicación en el estudio.


Se recomienda practicar en casa, en grupo,  para encontrar la mejor técnica con la que hacer progresar a quienes más les cueste.



MIENTRAS LA EVALUACIÓN


Cuando un compañero es evaluado el resto formará grupos para trabajar sobre un tema que se acuerde con el profesor y los otros grupos (no repetir temas), preferentemente con algún texto de interés propio,  traído desde casa o de internet.



PROYECTOS PROPIOS


Son las iniciativas propuestas por los alumnos.


Deberán enriquecer la experiencia artística propia y de los demás.


Antes de realizar las ideas se deberá presentar un borrador describiendo de qué se tratará y quienes participarán. Eso para corregirlo, organizar adecuadamente y decidir los momentos de la realización.


Los trabajos escritos si no se defienden no se tienen en cuenta en la calificación trimestral.



ACTITUDINALES


Quienes demuestren falta de voluntad y actitud serán evaluados con mayor atención y posiblemente se les solicite material de trabajo, estudio y realizaciones extras para la aprobación.



USO DEL CELULAR


Si los o las estudiantes poseen teléfono inteligente se sugiere que lo tengan disponible para  el caso de que el profesor solicite su uso.


En el caso de que el dispositivo no cumpla con los requisitos necesarios para realizar las actividades solicitadas, los estudiantes no deberán utilizarlo. Ej: Por falta de almacenamiento para instalar las aplicaciones necesarias o de capacidad para ejecutarlas.


De ninguna manera se solicita que se compre un celular ni se obliga a traerlo si no quieren.




ESTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN PERMANECER EN LA CARPETA TODO EL AÑO